Nieuw in Knapvilla:
Train-de-teacher trainingen door
Albert Heemeijer
van Advies- en Trainingsbureau Core Quality
Education. Download de flyer (.pdf)
KNAP-boekje,
lees meer >>
Relevantie Meervoudige Intelligenties voor het onderwijs
Er is een viertal redenen om Meervoudige Intelligenties bij het leren van leerlingen in te zetten.
1. Zwakke intelligenties ontwikkelen of versterken
De meeste mensen zijn in staat zijn twee of drie intelligenties adequaat in te zetten. Daar liggen hun kwaliteiten en/of voorkeuren.
Wanneer docenten in hun lessen een plek geven aan alle acht intelligenties, kunnen leerlingen die intelligenties ontwikkelen. Dat maakt dat zwakke intelligenties zich kunnen versterken. Of dat leerlingen sterke intelligenties kunnen inzetten om zwakke te ontwikkelen. Volgens Gardner liggen die intelligenties immers niet vast, zoals het IQ.
2. Meerdere intelligenties gebruiken bij problemen
Slechts zelden is maar één intelligentie nodig om een probleem op te lossen. Aandacht voor meervoudige intelligenties maakt dat leerlingen complexere problemen met een groter arsenaal aan middelen kunnen aanpakken. En dat is een goede voorbereiding op hun toekomst.
3. Meer recht doen aan verschillen tussen leerlingen
Het inzetten van Meervoudige Intelligenties doet beter recht aan verschillen tussen leerlingen. Iedere leerling heeft zijn eigen stijl van oplossen. Meervoudige Intelligenties bieden een alternatief voor de verschillende manieren van aanpak.
Gardner veronderstelt dat het huidige onderwijs in dat opzicht een eenzijdig aanbod heeft. Zo komen bijvoorbeeld de verbaal-linguïstische en de logisch-mathematische intelligenties relatief veel aan bod. Door de invoering van meervoudige intelligenties, kunnen docenten de eigenheid van de leerling versterken.
4. Docenten kunnen leerlingen beter helpen
Docenten leren hun eigen sterke en zwakke intelligenties kennen. Zodoende vergroten ze de kansen en mogelijkheden om de intelligenties van leerlingen te versterken.
Relaties met andere theorieën en inzichten
Er zijn relaties tussen Meervoudige Intelligenties (MI) en een groot aantal andere leertheorieën. Dit komt doordat MI makkelijk aansluit bij andere zienswijzen zoals ervaringsgericht onderwijs, adaptief onderwijs, breinvriendelijk leren, emotionele intelligentie, leerstijlgericht leren en samenwerkend leren. In de praktijk van alledag is MI dan ook heel goed te koppelen aan andere theorieën.
telefoon: 073 8509009
e-mail: knapvilla@home.nl, internet: www.knapvilla.nl